УДК 001.895
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2026.03.04.004

Авторы

Данила Алексеевич Иванов,
СПбГЭТУ «ЛЭТИ»; РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия

Аннотация

В статье представлена комплексная модель управления креативными кластерами в высших учебных заведениях, нацеленная на повышение их экономической устойчивости и усиление роли в региональном развитии. Актуальность исследования обусловлена трансформацией российской экономики, ростом значимости креативных индустрий и необходимостью для вузов диверсифицировать доходы в условиях сокращения бюджетного финансирования и усиления конкуренции на рынке образовательных услуг. Цель работы – разработать модель управления креативными кластерами, интегрирующую принципы agile-менеджмента, механизмы наращивания социального капитала и инструменты диверсификации доходов. Теоретическую базу исследования составляют концепции культурных и креативных индустрий, теории креативного класса (Р. Флорида), конкурентоспособности (М. Портер), экономики знаний, а также модель «пятизвенной спирали» (развитие идей Г. Ицковица и Л. Лейдесдорфа). Опора на эти подходы позволяет обосновать роль вузов как ключевых субъектов формирования креативных кластеров, объединяющих образование, науку и бизнес. В статье также проанализированы статистические данные Росстата за 2021–2024 гг., демонстрирующие устойчивый рост сектора креативной экономики. Предложенная модель управления включает два блока: научно-образовательный (целевой) и инновационно-коммерческий (диверсифицированный). Для оценки эффективности модели вводится коэффициент рентабельности. Ключевыми преимуществами модели являются диверсификация доходов вуза за счёт коммерциализации инноваций, арендных платежей, субсидий и партнёрских инвестиций; интеграция образовательного, научного и предпринимательского потенциалов через междисциплинарные проекты; формирование регионального креативного класса и стимулирование локального экономического развития; гибкая адаптация к изменениям благодаря принципам agile-менеджмента; усиление взаимодействия с индустриальными партнёрами и государственными программами. В заключении подчёркивается, что успешная реализация модели требует прогнозирования вклада каждого проекта в общий показатель рентабельности при дальнейшей оптимизации работы всего кластера.

Ключевые слова

креативные кластеры, вузы, agile-менеджмент, социальный капитал, диверсификация доходов, экономика знаний, региональное развитие, инновационные спирали, модель управления

Список литературы

  1. Авакова Э. Б. Социологический анализ образования как системы формирования интеллектуального капитала в информационном обществе / Э. Б. Авакова, Н. Н. Покровская, А. А. Кузнецов // Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. – 2019. – № 2(116). – С. 123-130. – EDN WAFCJE.
  2. Айрапетян Э. М. Социологический анализ трудовой и интеллектуальной миграции молодежи в условиях экономики знаний / Э. М. Айрапетян, Н. Н. Покровская, А. Б. Черных // Социология и право. – 2020. – № 2(48). – С. 27-37. – DOI 10.35854/2219-6242-2020-2-27-37. – EDN NSVYII.
  3. Анисцына Н. Н. Кластеризация сознания. Инновационный научно-образовательный кластер как способ организации инновационной деятельности в ВУЗе / Н. Н. Анисцына // Креативная экономика. – 2010. – № 4(40). – С. 91-97. – EDN LKEVLR.
  4. Аппело Ю. Agile-менеджмент: Лидерство и управление командами. Москва: Альпина Паблишер; 2018. 534 с.
  5. Атлас креативных кластеров Российской Федерации. – Москва: Союз профессионалов креативных кластеров, Институт развития городов «ПОЛИС», 2023. Режим доступа. URL: https://www.unitedclusters.ru/library#!/ tab/611908598-1 (дата обращения 05.11.2025).
  6. Гелих О. Я. Социологический анализ социальных установок профессионального и карьерного роста в контексте цифровой экономики и общества знаний / О. Я. Гелих, А. Н. Левицкая, Н. Н. Покровская // Социология и право. – 2020. – № 3(49). –С. 12-24. – DOI 10.35854/2219- 6242-2020-3-12-24. – EDN FLNNSW.
  7. Миграян А.А. Теоретические аспекты формирования конкурентоспособных кластеров в странах с переходной экономикой // Вестник КРСУ. – 2002. – №3.
  8. Перечень статистических показателей (индикаторов), характеризующих креативную экономику Российской Федерации (2021-2024) // Федеральная служба государственной статистики (Росстат), 2025. URL: https://rosstat.gov. ru/statistics/Creative_Economy (дата обращения: 05.11.2025).
  9. Покровская Н. Н. Формы занятости высококвалифицированных специалистов промышленности: влияние прекаризации на интеллектуальный капитал / Н. Н. Покровская, Н. В. Бурова, Т. М. Коноплянник // Планирование и обеспечение подготовки кадров для промышленно-экономического комплекса региона. – 2019. – Т. 1. – С. 95-98. – EDN SZZFBG.
  10. Портер М. Конкурентное преимущество: как достичь высокого результата и обеспечить его устойчивость / М. Портер ; пер. с англ. Е. Калинина. – М. : Альпина Паблишер, 2016. – 1038 с.
  11. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 27.11.2025 № 913 «Об утверждении методики определения предельного количества мест для приема на обучение по образовательным программам высшего образования по договорам об образовании, заключаемым при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица, на 2026/27 учебный год» // Российская газета. – 2025.
  12. Трапицын С. Ю. Социальный капитал вуза как фактор повышения эффективности научно-образовательной деятельности / С. Ю. Трапицын, П. М. Федоров // Лидерство и менеджмент. – 2022. – Т. 9, № 3. – С. 671-690. – DOI 10.18334/lim.9.3.116139. – EDN XUCIIV.
  13. Федоров М.В. Пентаспираль – концепция производства знаний в инновационной экономике / М. В. Федоров, Э. В. Пешина, О. В. Гредина, П. А. Авдеев // Управленец. – 2012. – № 3-4(31- 32). – С. 4-12. – EDN OZGHVL.
  14. Феклистов И. Ф. Инновационный менеджмент качества человеческих ресурсов научно-образовательного комплекса / И. Ф. Феклистов // Экономика труда. – 2022. – Т. 9, № 3. – С. 623-638. – DOI 10.18334/ et.9.3.114343. – EDN GEPKWO
  15. Флорида Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее. – Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Классика-ХХI», 2007. – 421 с.
  16. Хезмондалш Д. Культурные индустрии [Текст] / пер. с англ. И. Кушнаревой; под науч. ред. А. Михалевой; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – 2-е изд. – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2018. – 456 с.
  17. Юревич М. А. Новые институциональные инициативы России в контексте концепции четырехзвенной инновационной спирали / М. А. Юревич // Журнал институциональных исследований. – 2019. – Т. 11, № 2. – С. 79- 93. – DOI 10.17835/2076-6297.2019.11.2.079- 093. – EDN HKLIMP.
  18. Axtell R. and Florida R., “Emergent Cities: A Microeconomic Explanation”. Washington, D. C: Brookings Institution, April 2001.
  19. Etzkowitz H. (2003). Innovation in Innovation: The Triple Helix of University-Industry-Government Relations. Social Science Information, 42(3), 293-337. https://doi. org/10.1177/05390184030423002
  20. Kelly G.A. The psychology of personal constructs. Vol. I, II. New York: Norton, 1955; Routledge, London, New York: 1991.
  21. Leydesdorff, L. (2006). The knowledge-based economy and the triple helix model. In Understanding the dynamics of a knowledge economy. Edward Elgar Publishing. https://doi. org/10.48550/arXiv.1201.4553
  22. Nonaka I., Takeuchi H. The Knowledge-Creating Company: How Japanese Companies Create the Dynamics of Innovation. N.Y.: Oxford University press, 1995.
  23. Polanyi M. Personal Knowledge: Towards a Post-Critical Philosophy. University of Chicago Press, 1958.