УДК 37.014.5:332.1:004
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2026.05.05.026

Авторы

Альбина Сергеевна Данилова,
Красноярский институт железнодорожного транспорта, Красноярск, Российская Федерация
Софья Александровна Ранюк,
Красноярский институт железнодорожного транспорта, Красноярск, Российская Федерация
Зарема Алихановна Атабиева,
Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова, Нальчик, Российская Федерация

Аннотация

В статье рассматривается цифровая трансформация образовательной среды как фактор снижения межрегионального социально-экономического неравенства. Показано, что развитие цифровых образовательных платформ, электронных ресурсов, дистанционных форм обучения и цифровой инфраструктуры расширяет доступ обучающихся из разных регионов к качественным образовательным материалам, профориентации, дополнительному образованию и современным учебным практикам. Цель исследования — определить, каким образом цифровизация образования влияет на выравнивание возможностей между регионами и какие ограничения препятствуют достижению этого эффекта. Сделан вывод о том, что цифровая образовательная среда может снижать территориальные различия, однако её результативность зависит от качества интернет-доступа, оснащённости образовательных организаций, цифровых компетенций педагогов и институциональной поддержки.

Ключевые слова

цифровая образовательная среда, межрегиональное неравенство, цифровизация образования, образовательные платформы, дистанционное обучение, цифровая инфраструктура, социально-экономическое развитие, региональная экономика.

Список литературы

  1. Берсенев И. И. Развитие цифровой экономики в регионах России: проблемы и перспективы / И. И. Берсенев, О. А. Шипшова, Е. Г. Хайруллина // Экономика и управление: проблемы, решения. – 2025. – Т. 4, № 6(159). – С. 34-40. – DOI 10.36871/ek.up.p.r.2025.06.04.005. – EDN YDXZAI.
  2. Нарежнев А. Е. Цифровая образовательная среда в качестве образовательной среды в период цифровой трансформации / А. Е. Нарежнев // Моя профессиональная карьера. – 2025. – Т. 2, № 68. – С. 231-242.
  3. Дурнева С. В. Трансформация организационных форм и методов воспитательно-образовательной деятельности в ДОУ с помощью использования цифровой образовательной среды / С. В. Дурнева // Педагогический поиск. – 2020. – № 12. – С. 28-32.
  4. Дорждеева В. А. Анализ внешней и внутренней среды образовательного учреждения в условиях цифровой трансформации / В. А. Дорждеева, Е. Г. Гущина // Финансовый бизнес. – 2023. – № 4(238). – С. 6-11.
  5. Федотова В. С. Цифровая образовательная среда как результат цифровой трансформации образования / В. С. Федотова // Информация и образование: границы коммуникаций. – 2020. – № 12(20). – С. 22-26.
  6. Литвинова С. Н. Цифровая трансформация образовательной среды дошкольной образовательной организации / С. Н. Литвинова, Ю. В. Челышева // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. – 2021. – № 62. – С. 99-112.
  7. Возможности и практика использования электронной образовательной среды в условиях цифровой трансформации / В. Г. Шведова, Н. Е. Нехаенко, С. С. Попов, К. М. Костенникова // Вестник современных цифровых технологий. – 2023. – № 16. – С. 47-51.
  8. Кравченко О. А. Развитие информационной образовательной среды энергетиков как неотъемлемая составляющая цифровой трансформации предприятий электроэнергетики / О. А. Кравченко, А. А. Насонов // Инновации и инвестиции. – 2024. – № 5. – С. 246-249.
  9. Тропникова В. А. Готовность современной российской образовательной среды к цифровой трансформации в условиях инновационной экономики / В. А. Тропникова // Инновационная экономика и общество. – 2022. – № 4(38). – С. 80-89.
  10. Архипкин, О. В. Маркетплейсы Российской Федерации в условиях санкционного давления / О. В. Архипкин, М. М. Плотникова, А. Е. Медведев // Вестник Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Серия 5. Экономика. Социология. Биология. — 2024. — Т. 14, № 3. — С. 23–30.