УДК 005.21:378.4
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2026.06.02.011

Авторы

Юлия Александровна Котлова,
Оксана Константиновна Коробкова,
Лариса Анатольевна Голованова,
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет», Хабаровск, Россия

Аннотация

В статье представлена авторская модель стратегического менеджмента, направленная на измерение и увеличение вклада университета в стабильность региона. Традиционные подходы к управлению вузом, как показано в работе, не связывают его повседневную деятельность с параметрами территориальной устойчивости. В ответ на этот разрыв предложена архитектура «двойного контура». Её внешняя часть – публично-правовое соглашение между регионом и университетом, фиксирующее взаимные обязательства и целевые показатели. Внутренняя часть – контроллинг, адаптированный под логику бережливого подхода и нацеленный на управление потоками создания региональной ценности. В состав модели включены картирование сквозных процессов, производная система сбалансированных показателей и Центр операционной эффективности. Авторы показывают, что механизм декомпозиции угроз региональной стабильности до уровня операционных ключевых показателей университета позволяет перейти от деклараций к измеримому партнёрству. Обсуждаются ограничения модели и необходимые условия её внедрения. Теоретическая значимость работы – в синтезе теории стейкхолдеров, институциональной экономики и операционного менеджмента применительно к университету как агенту регионального развития. Практическая ценность – в создании инструментария для перехода к стратегическому партнёрству, реально укрепляющему региональную стабильность.

Ключевые слова

региональная стабильность, университет, двойной контур управления, стратегический менеджмент, бережливый контроллинг, управление созданием ценности, публично-правовое соглашение, стратегическое партнёрство

Список литературы

  1. Benneworth P., Jongbloed B. W. Who matters to universities? A stakeholder perspective on humanities, arts and social sciences valorisation // Higher Education. – 2010. – Vol. 59, No. 5. – P. 567–588. DOI: 10.1007/s10734-009-9265-2.
  2. Broström A., Feldmann A., Kaulio M. Structured relations between higher education institutions and external organisations: opportunity or bureaucratisation? // Higher Education. – 2019. – Vol. 78, No. 4. – P. 575–591. DOI: 10.1007/ s10734-019-00368-0.
  3. Pinheiro R., Langa P. V., Pausits A. One and two equals three? The third mission of higher education institutions // European Journal of Higher Education. – 2015. – Vol. 5, No. 3. – P. 233–249. DOI: 10.1080/21568235.2015.1044552.
  4. Vale J., Amaral J., Abrantes L., et al. Management Accounting and Control in Higher Education Institutions: A Systematic Literature Review // Administrative Sciences. – 2022. – Vol. 12, No. 1. – P. 14. DOI: 10.3390/admsci12010014.
  5. Вахрушина М. А. Управленческий учет и отчетность как инструмент повышения эффективности функционирования образовательных организаций // Международный бухгалтерский учет. – 2024. – Т. 27, № 12(522). – С. 1343–1371. DOI: 10.24891/ia.27.12.1343.
  6. Казанцева С. М., Гилева Д. В. Опыт применения инструментов бережливого производства в высшем учебном заведении // Университетское управление: практика и анализ. – 2022. – Т. 26, № 4. – С. 99–108. DOI: 10.15826/ umpa.2022.04.033.
  7. Котлова Ю. А. Современные вызовы финансово-экономической безопасности образовательных учреждений: анализ угроз и стратегии минимизации // Экономика и предпринимательство. – 2025. – № 8(181). – С. 1168–1171. DOI: 10.34925/EIP.2025.181.8.221.
  8. Кранзеева Е. А. Новые модели университетов: вклад в региональное развитие // Университетское управление: практика и анализ. – 2017. – Т. 21, № 5(111). – С. 64–73.
  9. Налетова И. В., Налетова Д. В. Развитие трансграничного высшего образования: опыт России // Россия и мир: научный диалог. – 2025. – № 2(16). – С. 142–158.
  10. Петров А. М. Роль университетов в развитии «зелёной» экономики регионов // Экономические науки. – 2023. – № 226. – С. 152–164. DOI: 10.14451/1.226.152.
  11. Терентьева Т. В., Вертинова А. А. Институциональный механизм соразвития университета и региона на основе экосистемного подхода // Экономика и управление: проблемы, решения. – 2020. – Т. 2, № 12(108). – С. 98– 107. DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2020.12.02.015.
  12. Шляпкина Е. А., Никольская О. Д. Разработка этапов внедрения lean-технологий в образовательной организации // Образование. Карьера. Общество. – 2022. – № 1(72). – С. 16–18.