УДК 374.73
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2026.06.02.027

Авторы

Николай Александрович Шобонов,
Нижегородский институт путей сообщения – филиал ФГБОУ ВО «Приволжский государственный университет путей сообщения»

Аннотация

В статье исследуется деятельность психолого- педагогических классов, их роль в формировании профессионального самоопределения школьников и сознательном выборе профессии. Автором статьи представлен современный опыт работы одной из школ региона по формированию готовности школьников к профессиональному самоопределению. Автор делает вывод, что допрофессиональная педагогическая подготовка, развитие системы профильных классов психолого-педагогической направленности помогает решить ряд проблем, связанных с повышением престижности профессии педагога, что, в свою очередь, может привести к преодолению дефицита педагогов в образовательных организациях.

Ключевые слова

профессиональное самоопределение, психолого- педагогический профиль, выбор профессии

Список литературы

  1. Байбородова Л.В. Перспективы допрофессиональной педагогической подготовки школьников в современных условиях / Л.В. Байбородова, М.В.Груздев, А.М. Ходырев, А.П. Чернявская, И.В.Головина, Г.А. Папуткова Г.А. // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2021. Т.7. №3. С. 3-13.
  2. Ильина И.В. Роль психолого-педагогических классов в профессиональном самоопределении обучающихся/ И.В. Ильина, С.Н. Белова // Ученые записки Курского государственного университета. 2024. № 3 (71)
  3. Киреева З.Р. О допрофессиональной подготовке обучающихся профильных психолого-педагогических классов / З.Р. Киреева, Э.А. Гареева // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. 2023. № 1 (67). Т 2. С. 166-169.
  4. Плотникова Е.В. Содействие профессиональному самоопределению в педагогической профессии учащихся психолого-педагогических классов // Образование и воспитание. 2023. № 3.2 (44.2). С. 96-103
  5. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение: теория и практика/ Н.С.Пряжников. М: Академия.2007.503с.
  6. Пряжникова Е.Ю. Смысложизненные и профессиональные ориентиры молодежи: монография. М: МПГУ. 2019.192с.
  7. Ревякина В.И., Профориентация школьников: опыт прошлого и проблемы настоящего/ В.И. Ревякина, К.Е. Осетрин // Вестник ТГПУ. 2015. № 5 (158). С. 244-247.
  8. Фахрутдинова Г.Ж., Педагогические классы как средство содействия профессиональному самоопределению личности/ Г.Ж. Фахрутдинова, А.М.Галимов, А.В. Асанова, А.Г. Бабенко, И.С. Хамдеева // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 4 А. С.149-155