УДК 378

DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2026_103_1_57

Авторы

Никитская Екатерина Александровна,
кандидат педагогических наук, доцент доцент кафедры педагогики учебно-научного комплекса психологии служебной деятельности Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя г. Москва, РФ

Аннотация

Актуальность. Важность и актуальность изучения вопроса девиантного поведения не вызывает сомнений, поскольку профилактика девиаций остается в спектре научно-практических интересов широкого круга исследователей социогуманитарной области научного знания: педагогов, психологов, психиатров, юристов, социологов, криминологов, философов, а также конфессионально-ориентированных специалистов. Осуществление профилактической работы указанными специалистами по нивелированию девиантного поведения требует от них научно-методологического понимания сути и причин девиантного поведения.
Цель. Провести полидисциплинарный анализ феномена девиантного поведения и представить в социально-педагогическом аспекте специфический объект профессиональной деятельности специалистов социальной сферы – несовершеннолетнего с девиантным поведением, а также конкретизировать психолого-педагогические, биологические, социальные духовные (мировоззренческие) и криминологические причины девиантного поведения.
Методы исследования. Для достижения цели исследования использовался комплекс теоретических методов: полидисциплнарный анализ научных исследований; синтез; обобщение; теоретико-педагогическая интерпретация выявленных в ходе системного анализа предмета научного исследования тенденций.
Научная новизна. Определен и охарактеризован в полидисциплинарном аспекте специфический объект профессиональной деятельности специалистов социальной сферы – несовершеннолетний с девиантным поведением, в связи с чем научно обоснована необходимость межведомственного взаимодействия в профилактической работе с несовершеннолетними и включения в него обучающихся образовательных организаций высшего образования. Материалы, представленные в статье, позволяют расширить предметное поле социальной педагогики и социально-педагогической виктимологии, определить основания изучения и осмысления проблематики девиантного поведения детей и подростков.
Практическая значимость. Изложенные в статье тезисы могут стать основой для профессиональной подготовки специалистов социальной сферы различной ведомственной принадлежности – субъектов профилактики девиантного поведения.

Ключевые слова

социальная сфера, несовершеннолетний, девиантное поведение, причины девиантного поведения, полидисциплинарная категория, межведомственное взаимодействие.