УДК 378.1
DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2026_105_3_76
Авторы
Мунгиева Нина Зурабовна,
кандидат филологических наук ФГБОУ ВО «ДГПУ им. Р.Гамзатова», Махачкала, Россия, доцент кафедры «психологии и педагогики дошкольного и дополнительного образования»
Аннотация
Современные изменения в образовательной сфере, связанные с цифровизацией, развитием смешанных форм обучения и индивидуализацией образовательных траекторий, повышают требования к качеству подготовки педагогических кадров и актуализируют развитие системы непрерывного педагогического образования на региональном уровне.
Цель. Анализ возможностей развития непрерывного педагогического образования на основе взаимодействия организаций среднего профессионального и высшего образования и определить потенциал синергетического эффекта их сотрудничества. В работе использованы методы анализа научной литературы, сравнительно-аналитический и системный подходы к исследованию процессов интеграции образовательных организаций и функционирования региональных образовательных кластеров.
Результаты. Обоснована роль интеграции колледжей и вузов в формировании единого образовательного пространства подготовки педагогических кадров. Показано, что согласование образовательных программ, развитие профессиональных педагогических сообществ и использование цифровых инструментов управления образовательными процессами способствуют повышению эффективности подготовки педагогов.
Научная новизна. Раскрыты условия возникновения синергетического эффекта взаимодействия образовательных организаций разных уровней в системе непрерывного педагогического образования.
Практическая значимость. Полученные результаты могут быть использованы при разработке региональных моделей интеграции колледжей и вузов, совершенствовании образовательных программ и управлении подготовкой педагогических кадров.
Ключевые слова
педагогический колледж, педагогический вуз, педагогические кластеры, непрерывное педагогическое образование, подготовка педагогических кадров.
