УДК 373.1, 37.072

DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2026_105_3_12

Авторы

Белозерова Анна Сергеевна,
Аспирант кафедры теории и технологии обучения и воспитания младших школьников Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет учитель истории и обществознания Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 109» г. Перми г. Пермь, РФ

Аннотация

Статья посвящена теоретико-методологическому обоснованию синергетического подхода в построении модели сетевого взаимодействия с участием педагогического университета.
Цель. Определение положений синергетического подхода как методологической основы для построения модели сетевого взаимодействия образовательных организаций с участием педагогического университета, с целью повышения образовательных результатов общего образования.
Методология и методы. Методологическим основанием исследования выступает синергетический подход, на положения которого опирается разработка модели сетевого взаимодействия общеобразовательных организаций с участием педагогического университета, направленного на повышение образовательных результатов общеобразовательных организаций. Метод сопоставления используется для изучения моделей сетевого взаимодействия, построенных на основе системного и синергетического подходов.
Научная новизна. Принципы синергетического подхода рассмотрены как основания построения модели сетевого взаимодействия общеобразовательных организаций с участием педагогического университета, направленного на повышение образовательных результатов общего образования, и сопоставлены характеристик моделей сетевого взаимодействия образовательных организаций на основе системного и синергетического подходов.
Практическая значимость. Конкретизированы положения синергетического подхода для разработки модели сетевого взаимодействия общеобразовательных организаций с участием педагогического университета, направленного на повышение образовательных результатов, с учетом самоорганизации участников и возможностей раскрытия их потенциала развития.

Ключевые слова

синергетический подход, сетевое взаимодействие, общее образование, образовательные организации, педагогический университет, образовательные результаты.