УДК 378.1

DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2026_105_3_17

Авторы

Магомедова Замира Шахабутдинова,
кандидат педагогических наук., доцент декан факультета дошкольного образования ФГБОУ ВО «ДГПУ им. Р. Гамзатова» Махачкала, Россия

Аннотация

Актуальность исследования обусловлена влиянием цифровой трансформации общества на развитие системы образования и необходимостью совершенствования управления подготовкой педагогических кадров. В подобных условиях особое значение приобретает обеспечение согласованности и непрерывности профессиональной подготовки педагогов.
Цель. Целью является анализ и обоснование управленческих механизмов, обеспечивающих преемственность подготовки педагогических кадров, а также в разработке модели их системного взаимодействия в условиях цифровых изменений образовательной среды региона.
Методы исследования. Методологическую основу исследования составили методы анализа и синтеза научной литературы, системный и структурный анализ, сравнительный анализ научных подходов, а также методы обобщения и моделирования.
Научная новизна. Научная новизна заключается в комплексном обосновании управленческих механизмов обеспечения преемственности педагогического образования с учётом возможностей цифровой инфраструктуры региона.
Результаты исследования. В результате исследования систематизированы основные типы управленческих механизмов, обеспечивающих подготовку педагогов: институциональные, организационно-сетевые, цифрово-инфраструктурные и профессионально-развивающие. Обоснована модель их взаимодействия, включающая стратегический, координационный, институциональный и индивидуальный уровни, объединённые цифровой инфраструктурой, обеспечивающей мониторинг и согласование образовательных траекторий.
Практическая значимость. Практическая значимость состоит в возможности применения предложенной модели региональной образовательной системы для сопровождения профессионального развития педагогов и совершенствовании системы непрерывного педагогического образования.

Ключевые слова

преемственность педагогического образования, цифровая трансформация, управленческие механизмы, региональная образовательная система, развитие педагогов, цифровая инфраструктура.