DOI: 10.36871/hon.202002019
Авторы
Е. А. Карцева
Российский государственный гуманитарный университет, Российская Федерация, Москва; Московский международный университет, Российская Федерация, Москва
Аннотация
Объединение образовательной среды с искусством имеет давние традиции в рамках университетских музеев, которые выступают ценным исследовательским ресурсом, отвечающим нуждам учебной, научно-исследовательской и просветительской деятельности. В то же время не каждая школа, университет или научный центр в наши дни имеют или могут позволить себе подобные музеи. В статье рассматриваются инновационные форматы взаимодействия образовательных учреждений с художественными практиками при помощи паблик-арта — современной художественной практики, рассчитанной на неподготовленного зрителя и подразумевающей демонстрацию искусства в общественной, не институциональной среде.
В статье раскрывается сущность понятия паблик-арт, отмечается его эволюция от понимания себя как объекта до процессуальной и социальной деятельности, рассматривается коммуникативный, культурный и символический потенциал паблик-арта в формировании сред, сообществ, продвижении инновационных идей на базе университетов или других образовательно-научных учреждений (конкретно — на примере проектов, осуществленных в НИУ Высшая школа экономики, АНОВО Московский международный университет, ИЦ Сколково). Выводами статьи становятся практические рекомендации по созданию паблик-арт проектов на территории современных образовательных и исследовательских центров, основанные на коммуникативном, сайт-специфичном, социально-ангажированном подходах.
Ключевые слова
современное искусство, искусство в общественной среде, социально-ангажированное искусство, креативные индустрии
