DOI: 10.36871/hon.202002002
Авторы
М. В. Тарасова
А. В. Кистова
Н. Н. Пименова
Гуманитарный институт, Сибирский федеральный университет, Российская Федерация, Красноярск
Аннотация
Цель исследования состоит в изучении образовательных возможностей эталонов художественной культуры в развитии визуального мышления и становлении мировоззрения студентов университета. В работе представлена методика освоения образовательного потенциала эталонов художественной культуры в системе высшего образования, разработанная в процессе многоэтапного эксперимента, проведенного в Сибирском федеральном университете. В статье описаны результаты эксперимента, направленного на исследование влияния диалога с произведением искусства на становление индивидуальной картины мира студентов. Выявлены особенности взаимовлияния визуально-мыслительной деятельности студентов и операций по мировоззренческому моделированию. Определена практическая значимость результатов исследования в сфере управления образованием и даны рекомендации к широкому применению практики развития визуального мышления через организацию взаимодействия студентов с произведениями изобразительного искусства в университете.
Ключевые слова
произведение искусства, эталон художественной культуры, ценностные ориентиры, визуальное мышление, картина мира, высшее образование, Сибирский федеральный университет
