DOI: 10.36871/hon.202002023
Авторы
Т. В. Козлова
Российская государственная специализированная академия искусств, Российская Федерация, Москва
Аннотация
Статья посвящена синестезии, ее изучению с точки зрения психологии и нейропсихологии, исследуются особенности синестетического восприятия и значение синестезии для неслышащих. Автор обращается к трудам современных исследователей синестезии в области психологии и нейропсихологии и рассматривает различные виды синестетических реакций и ассоциаций. Исследователи синестезии изучают этот феномен комплексно, в сенсорно-перцептивно-когнитивном континууме. Синестетические стимулы и реакции связаны с восприятием и могут рассматриваться с учетом его эмоционального компонента.
Подчеркивается, что синестезия влияет на память индивидуума. Так, А. Р. Лурия, исследовавший феномен синестезии, считает, что синестетические ощущения способствуют лучшему запоминанию информации, особенно воспринятой посредством слуха. Отмечается, что при слуховом восприятии слова его фонетическая составляющая остается на последнем месте, а преобладающим является смысловое значение. При синестезии к восприятию значения присоединяются как более яркие и зрительный, и слуховой образы. В процессе запоминании ведущим остается зрительный компонент образа. Для неслышащих само значение, воспринимаемое с помощью жестового языка, уже закреплено за визуальным компонентом, но это не всегда зрительный образ.
Автор приводит свидетельства неслышащих, которые описывают свой синестетический опыт, показывая, что отсутствие слуха не является препятствием к восприятию звука, который может быть воспринят другими органами чувств, осязанием и зрением.
Ключевые слова
синестезия, восприятие, модальность, неслышащие, синестетические реакции, идеастезия
