DOI: 10.36871/hon.202003001
Авторы
А. Г. Дыльков
Магнитогорская государственная консерватория (академия) им. М. И. Глинки, Российская Федерация, Магнитогорск
Аннотация
Компьютер и связанные с ним технологии, в частности интернет, являются неотъемлемой частью современной жизни. Для того чтобы выполнить требования ФГОС к образовательным организациям, преподавателю вуза необходимо владеть компетенциями, связанными с применением в своей профессиональной деятельности информационно-компьютерных технологий (ИКТ), а в случае вуза музыкальной направленности — музыкально-компьютерных технологий. ИКТ не только упрощают многие задачи преподавателя, но и позволяют найти новые формы работы при реализации образовательного процесса. В частности, взаимодействие со студентами, благодаря ИКТ, переходит в режим реального времени даже в случае дистанционного обучения.
В связи со сказанным все большее значение для преподавателя приобретают именно интернет-технологии, в частности «облачные» сервисы — интернет-сайты, предоставляющие пользователям различные технические возможности без установки каких-либо программ. Важной особенностью такого рода инструментов является их доступность с любого устройства и из любой точки, в которой имеется доступ к интернету, а потому необходимые материалы всегда находятся под рукой у преподавателя и при необходимости доступны другим участникам образовательного процесса.
Данная статья посвящена рассмотрению некоторых облачных сервисов, которые могут стать эффективными инструментами в профессиональной деятельности преподавателя вуза на групповых дисциплинах.
Ключевые слова
высшее образование, музыкальное образование, инновационные образовательные технологии, информационные технологии, облачные технологии, интерактивное тестирование, нотные редакторы
