DOI: 10.36871/hon.202003003
Авторы
А. В. Стрижак
Н. Ю. Казакова
Российский государственный университет им. А. Н. Косыгина, Российская Федерация, Москва
Аннотация
Сегодня дизайн как дисциплина обучения находится в процессе трансформации. Следствием этого является изменение классических форм обучения дизайну в высших учебных заведениях. Как считают специалисты, одной из наиболее эффективных форм обучения студентов является эксперимент. Эксперимент становится востребованным методом получения новых идей формообразования в дизайне.
С целью разработки новых форм и методов обучения на кафедре «Промышленный дизайн» Института дизайна РГУ им. А. Н. Косыгина был проведен педагогический эксперимент, который рассматривался как способ получения новых идей в формообразовании промышленных изделий. Педагогический эксперимент заключался в использовании художественных образов живой природы для формообразования объектов дизайна на основе ассоциативно-образного моделирования.
По итогам педагогического эксперимента была разработана методика учебного проектирования по направлению «Дизайн», основанная на принципах бионического формообразования объектов графического и промышленного дизайна, — метод ассоциативнообразного моделирования. Результатом использования разработанных методик стало повышение уровня курсовых и дипломных проектов студентов кафедры «Промышленный дизайн», что было неоднократно отмечено специалистами в сфере дизайна.
Ключевые слова
эксперимент, формообразование в дизайне, бионическое формообразование, биоморфизм, образ, ассоциативно-образное моделирование
