DOI: 10.36871/hon.202201006
Авторы
И. Г. Волкова
Национальный институт образования, Республика Беларусь, Минск
Аннотация
В статье рассматривается педагогический аспект использования одного из современных видов компьютерного искусства — компьютерной графики — для художественного развития учащихся учреждений общего среднего образования. Потенциал двухмерной компьютерной графики анализируется с точки зрения ее средств, выявленных в контексте информатики и искусствознания. Для развития художественных способностей учащихся в информатике выделен технический потенциал компьютерной графики, охватывающий ее программные и аппаратные средства, в искусствознании — художественно-выразительный потенциал, включающий художественно-выразительные средства компьютерной графики (точка, линия, силуэт, цвет и др.). Автором обосновывается необходимость конвергенции потенциалов, позволяющей рассматривать компьютерную графику с точки зрения ее художественно-технических возможностей. Результатом конвергенции являются свойства компьютерной графики, в совокупности содействующие развитию художественных способностей учащихся. В материалах статьи охарактеризованы данные свойства и определены их развивающие возможности.
Теоретические аспекты, представленные в статье, могут стать концептуальной основой разработки методик обучения изобразительному искусству, компьютерной графике в художественном образовании разных возрастных категорий учащихся.
Ключевые слова
технические средства компьютерной графики, художественные средства компьютерной графики, конвергенция средств компьютерной графики, художественное развитие учащихся, виртуальность, имитационность, реверсивность
