УДК 376
DOI: 10.36871/hon.202302159

Авторы

Галина Федоровна Головатая,
Московская государственная консерватория имени П. И. Чайковского, 125009, Российская Федерация, Москва

Аннотация

В статье рассматриваются некоторые вопросы обучения пению лиц с ограниченными возможностями здоровья в сфере профессионального вокального образования с опорой на практический опыт ведущих преподавателей кафедры оперного пения Российской государственной специализированной академии искусств. Данный опыт адаптирован через грамотное распределение нагрузки и учебного материала, при этом требования к качеству обучения не снижались. Специфика контингента в большинстве случаев не дает возможности унифицировать методические приемы и подходы в освоении певческих навыков, поскольку образовательный процесс в данном случае состоит не только в формировании необходимых компетенций, но и в сохранении здоровья.
Останавливаясь на вопросах арт-терапии и социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья посредством их профессиональной ориентации, автор подчеркивает роль инклюзивного оперного театра, где поставлена важнейшая задача — реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья не просто посредством участия в постановочном процессе, в чем-то аналогичном художественной самодеятельности, но прежде всего через профессионализацию обучающихся. В точке творческого пространства инклюзивного оперного театра соединяются разные явления: искусство, профессиональное образование и реабилитация. В этом видится залог успеха освоения лицами с ограниченными возможностями здоровья профессии оперного артиста.

Ключевые слова

вокальная педагогика, вокальная методика, опера, певец, ограниченные возможности здоровья, инклюзивный театр, реабилитация, Российская государственная специализированная академия искусств