УДК 784
DOI: 10.36871/hon.202401183
Авторы
Аида Арслановна Гайнанова,
Российская академия музыки имени Гнесиных, 121069, Российская Федерация, Москва; Российская государственная специализированная академия искусств, 121165, Москва
Сергей Вячеславович Юдичев,
Школа № 2001 (Москва), 117546, Москва
Аннотация
В своем исследовании авторы рассматривают через призму некоторых вокально-педагогических установок такой актуальный междисциплинарный раздел медицинской логопедии, как фонопедия (фонопедагогика), а именно ее подраздел — вокальная фонопедия. При опоре на серьезные научные источники определяется сам процесс певческой фонации в качестве ценного реабилитационно-профилактического ресурса при голосовых расстройствах. В статье раскрывается современный научный подход к вопросу интерпретации вокального дыхания, в частности в контексте дифференцированного подхода к нему относительно речевого дыхания, поскольку традиционно основу фонопедического воздействия составляет работа по коррекции именно фонационного дыхания. Инверсивный характер вокального дыхания несет в себе значительный коррекционный потенциал для пациента в период реабилитации. Авторы рассматривают вокал и в роли важного компонента психотерапевтического воздействия при занятиях с пациентом с нарушенной голосовой функцией. В статье представлены две современные западные системы вокально-педагогического воспитания голоса, «Estill Voice Training » (EVT) и «Complete Vocal Technique» (CVT), в качестве механизма реабилитационного воздействия на голос. Затронуты некоторые исследования коллег в этом направлении, появившиеся за последнее время.
Ключевые слова
голос, вокальная фонопедия, вокальная педагогика, вокальное дыхание, профилактика, инверсия, психотерапия, вокальная реабилитология
