УДК 37.091.3
DOI: 10.36871/hon.202501015
Авторы
Людмила Александровна Батаева,
Набережночелнинский государственный педагогический университет, Российская Федерация, Республика Татарстан, Набережные Челны
Аннотация
Академический рисунок всегда занимал ведущее место в творческом наследии русских художников. Их мастерство в зарисовках наглядно демонстрирует уважение к натуре, что позволило каждому найти свою художественную манеру. В статье проводится краткий ретроспективный анализ становления русской академической школы рисунка на различных этапах ее развития. Отмечается, что фундаментом, на котором строится современная система художественного образования, является методологическая основа обучения академическому рисунку, включающая принципы и теоретические положения, разработанные русскими художниками. Они-то и определяют в целом структуру и содержание учебного процесса, что позволяет сделать выбор оптимальных способов и методов обучения, направленных на достижение в учебном рисунке образовательных целей. Вопросы анализа педагогических и методических аспектов художественного образования и эстетического воспитания обучающихся в процессе занятий академическим рисунком и по сей день остаются не раскрытыми. Это касается методологических основ преподавания академического рисунка на разных этапах его развития — со времен становления российской академической художественной школы до сегодняшнего дня. В статье в контексте академического художественного образования рассматривается сочетание традиционного и новаторского методов обучения в области преподавания рисунка.
Ключевые слова
академический рисунок, художественное образование, методика преподавания рисунка, рисование с натуры, изобразительное искусство
