УДК 37.062.2
DOI: 10.36871/hon.202501022
Авторы
Ольга Владимировна Галустян,
Южный федеральный университет, Российская Федерация, Ростов-на-Дону
Луиза Саид-Хусейновна Зайцева,
Донской государственный технический университет, Российская Федерация, Ростов-на-Дону
Аннотация
Статья посвящена анализу ситуации в области дизайн-образования, сложившейся на фоне бурного развития индустрии, растущего интереса к художественному проектированию и опыту Китая в этой области. Авторы проводят анализ достижений китайских специалистов в сфере дизайна и раскрывают особенности так называемого «китайского стиля», а также описывают специфику существующей системы подготовки будущих дизайнеров. Впервые в русскоязычных исследованиях демонстрируется деятельность сети студий, которые на волне интереса к дизайн-образованию готовят абитуриентов к поступлению в высшие учебные заведения. Отмечается, что содержание и методика в них заметно разнятся, так как отличаются от требований и программ обучения в вузах. Последние представляют собой вариативные комбинации американской и европейской моделей с ориентацией на национальную специфику в форме творческих художественных проектов студентов. Особый акцент делается не на развитии изобразительной грамотности, что было характерно для китайского художественного образования ранее, а на формировании и развитии творческого мышления. Таким образом, подготовка проходит в системе студий и в форме творческих исследований.
Ключевые слова
дизайн-образование, художественный дизайн, художественное образование, китайский дизайн, китайский стиль, китайское образование
