УДК 378
DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306_8329_2024_94_2_5.
Авторы
Асваров Нариман Асварович,
кандидат исторических наук, доцент, ректор Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова
Хайбулаев Магомед Хайбулаевич,
кандидат педагогических наук, профессор, директор института непрерывного педагогического образования Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова
Аннотация
Цель статьи – обосновать методологические основы формирования социальной ответственности будущего учителя.
Методы: анализ научной и психолого-педагогической литературы; рефлексия отечественного и собственного опыта формирования социальной ответственности; обобщение данных теоретического исследования.
Результаты: раскрыты особенности социальной ответственности учителя и сложившиеся в образовательной практике подходы к ее формированию как личностного качества; обоснованы закономерности и принципы формирования социальной ответственности и в каких условиях этот процесс будет оптимальным.
Ключевые слова
социальная ответственность, формирование социальной ответственности, закономерности формирования социальной ответственности, принципы формирования социальной ответственности, условия формирования социальной ответственности.
