УДК 378.046.4
DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306_8329_2024_94_2_42.
Авторы
Алексеев Геннадий Викторович,
аспирант, Московский информационно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институт (МИТУ-МАСИ), г. Москва, Российская Федерация
Аннотация
В статье исследуется профессиональная компетентность, которая представляет собой совокупность знаний, навыков, умений и опыта, необходимых для эффективного выполнения профессиональной деятельности педагога. Для ее развития необходимы непрерывное совершенствование, психологические компетентности.
Цель. Анализ совершенствования профессиональной компетентности сотрудников.
Методика и методы. Использованы анализ, синтез, сравнительно-сопоставительный метод.
Научная новизна. В статье раскрыты методы развития профессиональной компетентности сотрудников. Автором указывает, что значимой является оценка профессионального сообщества и обучающихся; перечислены особенности поведения учащихся, которые свидетельствуют о нивелировании остроты внимания в учебной деятельности или снижении способности к восприятию материала. В статье вводится понятие внутренней дисциплины обучающихся, выделяются отличительные особенности данного понятия. Автор обосновывает, почему культурологическая направленность играет важную роль в современном образовательном процессе. Результатами исследования являются методы оценки профессиональной компетентности сотрудников: госаттестация на квалификационную категорию и на соответствие должности; оценивание с использованием портфолио и специализированного стандарта. Обозначаются критерии оценки профессиональной компетентности.
Практическая значимость. Автор отвечает на проблемный вопрос, что необходимо сделать учителю для формирования взаимоотношения между ним и учащимся на личностном уровне. Ключевые идеи статьи могут быть в основе программ курсов повышения квалификации, стажировки педагогов, спецкурсов.
Ключевые слова
образование, профессиональная компетентность, развитие, профессионализм.
