УДК 378
DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2024_96_4_5
Авторы
Мудрик Анатолий Викторович,
доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, профессор кафедры социальной педагогики и психологии Московский педагогический государственный университет г. Москва, РФ
Никитская Екатерина Александровна,
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики учебно-научного комплекса психологии служебной деятельности, Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя, г. Москва, РФ
Аннотация
В статье предлагается характеристика профессиональной социализации будущих педагогов в процессе обучения в педагогическом университете.
Актуальность настоящего исследования определяется необходимостью теоретически обосновать происходящие изменения в системе высшего педагогического образования.
Цель статьи – охарактеризовать профессиональную социализацию будущих педагогов на этапе вузовской подготовки.
Методологией исследования стал феноменологический подход, в рамках которого применялся комплекс методов: теоретические анализы, опытно-экспериментальная работа, анкетирование, экспертные оценки, включенное наблюдение.
Научная новизна результатов исследования состоит в том, что в нем выявлены характеристики профессиональной социализации будущих педагогов, которые представлены в проблемном поле социальной педагогики.
Практическая значимость исследования состоит в том, что его результаты используются в ряде ведущих педагогических университетов, а содержащиеся в нем идеи и рекомендации могут быть полезны широкому кругу организаций высшего педагогического образования.
Ключевые слова
социализация, профессиональная социализация, будущий педагог, педагогический университет, личностный подход.
