УДК 372.881.111.22

DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2024_96_4_70

Авторы

Новосёлова Елена Владимировна,
кандидат исторических наук доцент кафедры иностранных языков МИРЭА – Российский технологический университет г. Москва, Россия

Аннотация

В статье рассматривается преподавание специализированного немецкого языка в годы Великой Отечественной войны (ВОВ), проанализированы его основные особенности.
Цель. Выявление особенностей преподавания специализированного военного аспекта немецкого языка в период ВОВ.
Методика и методы. Использованы текстологический и историко-сравнительный методы, а также учитывается принцип историзма.
Научная новизна. Научная новизна статьи определяется неразработанностью заявленной проблематики в современной гуманитарной науке, поскольку существующие публикации посвящены преимущественно переводчикам ВОВ. Объектом для анализа в рамках настоящей статьи послужил ряд учебников и пособий, изданных в годы ВОВ и рассчитанных на освоение военного языка. Автор показывает на примере содержания этих пособий, что они отличались значительным разнообразием в плане целей: среди них были как работы, рассчитанные на массового читателя (краткие разговорники и пособия), так и специализированные работы, адресованные военным переводчикам. Это хорошо иллюстрирует спектр проблем и задач, стоявших при преподавании военного немецкого языка в годы ВОВ. Показательно также, что самые фундаментальные работы вышли в свет в 1943-44 гг., то есть после накопления необходимого фактического материала. При этом автор приходит к выводу, что все представленные работы построены на основе грамматико-переводного метода, который являлся ведущим в преподавании иностранных языков в рассматриваемый период.
Практическая значимость. На примере немецкого языка в годы ВОВ автор показывает тесную корреляцию между окружающей средой и процессом обучения иностранному языку. Но при этом очевидно и большое влияние существующих традиций, что в анализируемом примере выразилось в сохранении традиционной методики преподавания. Таким образом, на примере немецкого военного языка в годы ВОВ можно говорить о синтезе традиции и новаторства в процессе преподавания иностранных языков.

Ключевые слова

немецкий язык, методика преподавания иностранных языков, Великая Отечественная Война.