УДК 94(57)

DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2024_96_4_76

Авторы

Постников Сергей Васильевич,
кандидат педагогических наук, доцент, профессор филиала Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулева Министерства обороны РФ, г. Вольск, Российская Федерация
Федорова Светлана Ивановна,
доктор педагогических наук, профессор, Ульяновский государственный университет им. П.А. Столыпина, г. Ульяновск, Российская Федерация

Аннотация

В последние годы все настойчивее звучит тема обеспокоенности попытками отдельных лиц и целых политических систем изменить историческую память народа, фальсифицировать факты даже совсем недавней истории. Самое возмутительное, что средством фальсификации становятся школьные учебники, а объектом исторических манипуляций сознание школьников – подрастающего поколения. Проблема эта касается как в целом пластов истории, так и отдельных значимых для военно-политической самоидентификации народов фактов и событий.
Цель данной статьи проанализировать наиболее типичные факты искажения событий Сталинградской битвы, произошедшей 80 лет назад во время Великой Отечественной войны, в школьных учебниках, используемых на постсоветском пространстве.
Методология и методика. Авторы статьи в качестве основы своего исследования использовали историко-системный метод, что позволило им выявить основные закономерности в определении уровней и глубины манипулирования историческими фактами в школьных учебниках. В качестве рабочих методов исследователями применены наблюдение за содержанием текстов и сравнение выявленных суждений о Сталинградской битве, их диалектический, семантический, телеологический и кластерный анализ.
Научная новизна. Проблема, поднимаемая авторами, уже известна, однако до сего времени она звучала как постулат, требующий рассмотрения. И уж тем более в предшествующих работах не стояла задача комплексного анализа конкретного события в источниках нескольких геополитических и идеологических систем. Впервые такая работа проведена именно в этой статье.
Практическая значимость очевидна и объяснима самой постановкой цели данного исследования. Авторы дают идеологам комплекс аргументов против геополитических противников России, помогают идеологическим сторонникам нашей страны понять сущность их отдельных заблуждений.

Ключевые слова

война, Сталинградская битва, фальсификация, история, воспитание, победа.