УДК 37.01

DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2025_98_1_39

Авторы

Жданова Ольга Владимировна,
Заместитель главы Городского округа Пушкинский Московской области аспирант ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» Москва, Россия
Новикова Галина Павловна,
научный руководитель, доктор педагогических наук доктор психологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», Москва, Россия

Аннотация

В статье выявляется роль традиций, раскрывается типология понятия традиции, рассматриваются подходы к созданию содержательно-ценностного, историко-педагогического аспектов педагогических традиций; рассматривается влияние традиций в образовательной организации на морально-психологический климат коллектива. Авторы подчеркивают, что тема традиций в науке и образовании является крайне актуальной в современном контексте, особенно в условиях стремительных изменений, вызванных цифровизацией и глобализацией. Рассматривают разнообразие трактовок понятия «традиция» в различных областях знания, таких как педагогика, психология и философия. Это позволяет глубже понять, как традиции влияют на образовательные процессы и формирование личности. Актуальность обсуждения традиций также заключается в необходимости переосмысления устоявшихся методов и подходов в образовании, что становится особенно важным в условиях цифровой эпохи и проектирования образовательного процесса в современных условиях информационного взаимодействия.
Новизна. Статья предлагает свежий взгляд на понятие традиции, рассматривая его как многогранное явление с различными интерпретациями в разных областях знания. Новизна заключается в том, что авторы не только анализируют существующие подходы, но и подчеркивают необходимость критического осмысления традиций в контексте современных вызовов. В частности, акцент на педагогических традициях в условиях цифровизации и необходимость адаптации традиционных методов обучения к новым реалиям является важным вкладом в научное обсуждение. Также представлена типология традиций, что позволяет систематизировать знания и лучше понять их применение в образовательной практике.
Практическая значимость. Практическая значимость статьи заключается в его применимости для педагогов, исследователей и руководителей образовательных организаций. Рассмотренные педагогические традиции могут быть использованы для разработки новых образовательных программ и методик, учитывающих как традиционные ценности, так и современные требования. В частности, акцент на адаптации образовательных методов и интеграции цифровых технологий в учебный процесс может помочь учителям эффективно работать с обучающимися в условиях изменений. Также статья подчеркивает важность взаимодействия между культурой и образованием, что может способствовать созданию развивающей образовательной среды в процессе цифровой трансформации образования.

Ключевые слова

традиции, педагогические традиции, воспитание, образование, культурологический подход, региональные педагогические традиции, гуманистические ценности в цифровую эпоху, цифровая образовательная среда региона.