УДК 378.1
DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2025_99_2_59
Авторы
Морозова Илона Геннадьевна
кандидат педагогических наук, доцент ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В. Г. Тимирясова» г.Казань, Российская Федерация
Фазлеева Лейла Ринатовна
кандидат педагогических наук ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В. Г. Тимирясова» г. Казань, Российская Федерация
Тимирясова Асия Витальевна
кандидат экономических наук, доцент ректор ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В. Г. Тимирясова» г. Казань, Российская Федерация
Ахметова Дания Загриевна
доктор педагогических наук, профессор ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В. Г.Тимирясова» г.Казань, Российская Федерация
Аннотация
Актуальность исследования вызвана широким распространением практики реализации поликультурного образования в России в связи с возрастающим уровнем миграции, преимущественно из стран Ближнего Зарубежья. Поликультурное образование сегодня реализуется на всех уровнях образования, в том числе, в системе высшего образования. Эффективность реализации поликультурного образовательного процесса в вузах России зависит от уровня готовности преподавателей к обучению студентов в такой культурно разнообразной среде. Одной из эффективных технологий, обеспечивающих эффективность совместного обучения иностранных студентов и российских студентов, является технология социального проектирования.
Цель: выявление уровня готовности преподавателей частного инновационного вуза к реализации поликультурного образования и анализ возможностей использования технологии социального проектирования в поликультурной образовательной среде.
Методы исследования: анализ научной литературы по проблеме исследования, анкетирование с применением конструктора Yandex Forms, устная беседа с преподавателями вуза, наблюдение.
Научная новизна: выявлена специфика использования технологии социального проектирования в поликультурной образовательной среде, предложено авторское виденье обеспечения готовности преподавателей частного инновационного вуза к использованию данной
технологии в системе поликультурного образования.
Практическая значимость: предложенные авторами рекомендации в области использования технологии социального проектирования в поликультурной образовательной среде частного инновационного вуза могут быть использованы преподавателями других российских вузов в процессе совместного обучения российских и иностранных студентов.
Ключевые слова
готовность преподавателей вуза, поликультурная образовательная среда, технология социального проектирования, частный инновационный вуз, иностранные студенты.
