УДК 37
DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2025_99_2_86
Авторы
Намаева Милана Мусаевна
старший преподаватель кафедра «Информатика и вычислительная техника» ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова», г. Грозный, Чеченская Республика
Аслаханов Мохаммед-Амин Асланбекович
студент группы ИВТ-23м ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова» г. Грозный, Чеченская Республика
Аннотация
Авторы рассматривают особенности эпохи Больших данных, выявляют подходы к определениям, раскрывают роль больших данных в образовании студентов, обосновывают необходимость построения инновационной модели управления образованием.
Методы и методики исследования включают в себя анализ и системную интеграцию существующего на данном этапе развития цифровой науки теоретического и прикладного знания на основе осмысления результатов современных междисциплинарных и фундаментальных исследований в области применения больших данных в сфере образования.
Новизна статьи заключается в выявлении наиболее перспективных направлений развития и применения больших данных в образовании.
Практическая значимость результатов в выявлении возможной интеграции развивающихся технологий применения больших данных в программах и проектах образования студентов.
Ключевые слова
Большие данные, образование, студенты, инновационная модель управления
