УДК 004.853
DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2025_99_2_44
Авторы
Дубаев Исмаил Магомедович
преподаватель ФГБОУ ВО Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика Миллионщикова», г. Грозный, Чеченская Республика
Аннотация
В статье рассматривается интеграция искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс и подчеркивается необходимость глубокого анализа перспектив и ограничений применения этих технологий. Автор акцентирует внимание на том, что образование должно адаптироваться к новым условиям, используя возможности ИИ для повышения эффективности обучения, развития критического мышления и формирования навыков, необходимых в цифровой экономике. Однако при внедрении ИИ важны этические аспекты, такие как: обеспечение справедливости и прозрачности алгоритмов, обеспечение равного доступа к образованию и защита персональных данных студентов. Обсуждаются примеры применения ИИ в образовании, включая адаптивные обучающие системы и автоматизацию рутинных задач преподавателей. В статье также демонстрируется потенциал технологий для индивидуализации обучения и расширения доступа к качественным образовательным ресурсам, приводятся данные и результаты исследований, которые подтверждают эффективность использования ИИ для повышения успеваемости и вовлеченности студентов, включая людей с ограниченными возможностями и представителей удаленных регионов.
В заключение отмечается, что успешная интеграция ИИ требует комплексного подхода, включая технические и организационные меры, и может привести к созданию более справедливой образовательной системы, эффективно отвечающей на вывозы современного мира.
Ключевые слова
искусственный интеллект, образование, адаптивные обучающие системы, инклюзивное образование.
