УДК 37

DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2025_100_3_109

Авторы

Скопцова Татьяна Вячеславовна
кандидат педагогических наук Главный советник Управления делами Президента Российской Федерации член-корреспондент МАНПО г. Москва, Российская Федерация

Аннотация

В статье рассмотрены вопросы, связанные с теоретико-методологической основой управления художественно-эстетическим воспитанием в практике работы ведомственной сети дошкольных образовательных организаций Управления делами Президента Российской Федерации на основе научной школы эстетического воспитания Т.С. Комаровой, Г.П. Новиковой.
Автор рассматривает интеграцию теории и практики. что позволяет создать целостный подход к управлению художественно-эстетическим воспитанием, акцентирует внимание на специфике ведомственного дошкольного образования, что позволяет выявить уникальные аспекты и подходы в управлении художественно-эстетическим воспитанием, осуществляет разработку принципов управления, вводит принципы, такие как диатропичность и диалогичность, которые направлены на улучшение взаимодействия между участниками образовательного процесса.
Цель статьи – охарактеризовать новую модель управления художественно-эстетическим воспитанием в системе ведомственного до-
школьного образования.
Методы и методики исследования. Теоретические методы: анализ философской и психолого-педагогической литературы для выявления теоретических основ управления художественно-эстетическим воспитанием; моделирование. Эмпирические методы: наблюдение передового опыта художественно-эстетического воспитания в дошкольных учреждениях, опытная проверка уровня детского развития и эффективности внедряемых программ.
Новизна статьи заключается в апробации модели управления художественно-эстетическим воспитанием в системе ведомственного дошкольного образования, что делает её актуальной для современных условий.
Практическая значимость проявляется в методическом аспекте, предполагающем конкретные методические рекомендации и модели, которые могут быть использованы педагогами в дошкольных образовательных учреждениях для повышения качества художественно-эстетического воспитания.

Ключевые слова

художественно-эстетическое воспитание, основы управления, взаимосвязь различных видов искусств, эффективность ведомственной системы художественно-эстетического воспитания.