УДК 377.6+792.8

DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2025_100_3_126

Авторы

Минеева Татьяна Сергеевна
член Союза театральных деятелей аспирант ФГБОУ ВО «Московская государственная академия хореографии» г. Москва, Российская Федерация

Аннотация

Рассмотрены проблемы развития теоретического потенциала семиотических научных исследований в области классического хореографического образования и искусства.
Цель. Выявление путей активизации семиотических научных исследований в области хореографического образования и искусства, способствующих повышению качества хореографического образования и роли классического балетного искусства в обществе.
Методика и методы. Использованы общенаучные методы исследования: анализ, синтез, аналогия, моделирование, прогнозирование; применен метод проблематизации.
Научная новизна. В статье раскрыты проблемы, связанные с недостаточностью применения семиотических знаний в педагогике хореографического образования, с отставанием семиотических дефиниций хореографического искусства и образования от собственно педагогического осмысления дидактики процесса обучения искусству классического балета. Автором доказывается, что использование семиотических знаний в хореографическом образовании способно в значительной мере повысить компетентность и творческий потенциал будущих деятелей хореографического искусства, а также способствовать более эффективному распространению художественных ценностей классического балета в обществе. Делается вывод о том, что в современных условиях введение семиотических знаний и методологии в педагогику хореографического образования представляет собой актуальную задачу развития содержания процесса обучения будущих деятелей хореографического искусства.
Практическая значимость. Автором разработана и обоснована система средств оптимизации образовательного процесса в профессиональных хореографических учебных заведениях, позволяющая улучшить качество образования в данной сфере за счет внедрения ранее не применявшихся в данной области знаний.

Ключевые слова

хореографическое образование, искусство классического балета, семиотика, выразительные средства хореографии, учебный процесс.