УДК 376.1
DOI: http://dx.doi.org/10.36871/2306-8329_2025_100_3_27
Авторы
Шубин Максим Александрович
аспирант кафедры теоретической и инклюзивной педагогики ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В. Г. Тимирясова» г. Казань, Российская Федерация
Аннотация
В статье анализируется значение наставничества в развитии творческих способностей студентов средствами цифровых технологий. Исследуется влияние наставников на профессиональное становление студентов в медиапространстве, рассматриваются перспективы данного взаимодействия. Главное место отводится медиаобразованию как ключевому элементу формирования творческих способностей и критического мышления.
Цель: Изучить влияние наставничества на развитие творческих способностей студентов в условиях медиасреды, найти ключевые факторы, которые способствуют эффективному использованию цифровых технологий в образовании.
Методы исследования: Анализ научной литературы и педагогически исследований, обзор законодательных документов, систематизация информации о роли медиаобразования в развитии креативности, опрос с использованием авторской анкеты «Отношение студентов к наставничеству».
Научная новизна: Статья предлагает комплексный подход к интеграции наставничества и медиасреды в образовательный процесс, автор выделяет такие проблемы как информационная перегрузка и снижение мотивации у обучающихся в вузе.
Практическая значимость: Результаты исследования могут быть использованы для разработки программ наставничества в вузах, направленных на развитие творческих способностей студентов.
Ключевые слова
наставничество, наставник, медиасреда, медиапространство, творчество, студенты.
