УДК 376.36
Авторы
Людмила Николаевна Семибратняя
Херсонский государственный педагогический университет, Скадовск, Россия
Аннотация
В статье рассматриваются особенности логопедической работы с детьми-билингвами в условиях многоязычной языковой среды Херсонской области. На основе обобщения современных теоретических представлений о детском билингвизме и анализа регионального социолингвистического контекста показано, что двуязычие не является фактором речевой патологии, однако существенно усложняет диагностику и коррекцию речевых нарушений. Раскрываются психолингвистические особенности речевого развития билингвальных детей, типичные речевые трудности и риски гипер- и гиподиагностики при использовании монолингвальных диагностических моделей. Особое внимание уделяется специфике языковой среды региона, в которой сочетаются русский, украинский и крымскотатарский языки, что формирует условия функционального билингвизма у значительной части детей. Обоснована необходимость комплексной оценки речи на обоих языках, активного включения семьи в коррекционный процесс и развития специализированных методик логопедической помощи. Выделены перспективные направления совершенствования логопедической практики, включая адаптацию двуязычных диагностических материалов, повышение квалификации специалистов и использование дистанционных форм сопровождения.
Ключевые слова
билингвизм, дети-билингвы, логопедическая помощь, речевое развитие, языковая среда, Херсонская область
