УДК 378.1
DOI: 10.36871/2618-9976.2023.06.011
Авторы
Иван Николаевич Дрогобыцкий,
Доктор экономических наук, профессор, профессор кафедры «Системный анализ в экономике», Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, Москва, Россия
Аннотация
Основной функционал современной высшей школы сводится к образовательной и научной деятельности. Причем последняя больше направлена на повышение научно-методологического уровня преподавания образовательных дисциплин, чем на оказание научно-консультационных услуг внешним экономическим агентам. В статье построена оригинальная модель внутренней динамики современного вуза как типового элемента национальной высшей школы, красноречиво отражающая отмеченные функции его деятельности. Сделаны прогнозные оценки состояния высшей школы на обозримую перспективу.
По результатам системного исследования сделан вывод, что национальная высшая школа находится в состоянии бифуркации. В самом начале рыночных реформ, желая немедленно интегрировать в мировое образовательное пространство, ее вывели из высокопродуктивного стабильного состояния, достигнутого в советский период, и пока не привели никуда. Как показал анализ, оба архетипа (контуры обратных связей), составляющие модель, имеют усиливающий характер и не могут обеспечить контролируемый дрейф системы к желаемому состоянию.
Выработаны рекомендации, реализация которых позволит систематизировать (восстановить системность) национальную высшую школу в новом высокопродуктивном состоянии в ближайшей перспективе, и обеспечат ее дальнейшее развитие в соответствии с требованиями текущего момента.
Ключевые слова
внутренняя динамика
система
обратная связь
системный архетип
причинно-следственная модель
высшее образование
внешний контроль
знание
целевая программа
