УДК 004.8: 378.1
DOI: 10.36871/2618-9976.2025.9–2.015
Авторы
Эвелина Джамильевна Мунирова,
азанский государственный энергетический университет, Казань, Россия
Римма Солтановна Зарипова,
Казанский государственный энергетический университет, Казань, Россия
Марат Гумерович Нуриев,
Казанский государственный энергетический университет, Казань, Россия
Аннотация
Проблема пространственной дезориентации актуальна для студентов как в российских, так и в зарубежных учебных заведениях. Разработка цифрового навигатора, предлагающего персонализированные маршруты, является необходимым шагом для улучшения навигации внутри университетских кампусов. Это решение будет способствовать не только повышению уровня удовлетворенности учебным процессом, но и формированием положительного имиджа университета как современного образовательного учреждения. Исследование направлено на разработку концепции цифрового навигатора с целью повышения адаптивности первокурсников в университетском кампусе и снижения их уровня стресса, связанного с пространственной дезориентацией. В статье определяются масштабы проблемы пространственной дезориентации студентов-первокурсников, анализируются недочеты существующих навигационных решений, а также разрабатывается концепция цифрового навигатора как эффективного инструмента для улучшения навигации в университетском пространстве. Установлено, что первокурсники сталкиваются с трудностями ориентации в кампусе. Концепция цифрового навигатора включает функции определения местоположения, построения маршрутов и интуитивного интерфейса, что позволяет значительно снизить когнитивную нагрузку на студентов и повысить их вовлеченность в образовательный процесс. Внедрение данного инструмента создаст комфортные условия для обучения, а также способствует более эффективной адаптации студентов к университетскому пространству.
Ключевые слова
цифровой навигатор, адаптация,
интеллектуальное приложение,
кампус, образовательный процесс,
университетская среда.
