УДК 37.013
DOI: 10.36871/2618-9976.2025.11.014
Авторы
Залина Майрбековна Ибрагимова,
Ассистент кафедры Программирование и инфокоммуникационные технологии, Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова, г. Грозный, Россия
Мансур Умарович Элипханов,
Старший преподаватель кафедры «Основы безопасности и защиты Родины», Чеченский государственный педагогический университет, г. Грозный, Россия
Ильмира Ринатовна Чигвинцева,
Старший преподаватель кафедры Автоматизированных систем сбора и обработки информации, Казанский национальный исследовательский технологический университет, г. Казань, Россия
Аннотация
Настоящее исследование нацелено на комплексный анализ перспектив развития образовательных технологий и идентификацию ключевых проблем, обусловленных процессами цифровизации и ускорением технологического прогресса. В работе рассматривается потенциал интеграции в учебный процесс технологий искусственного интеллекта, виртуальной и дополненной реальности, а также иных инновационных решений. Центральное внимание уделяется вопросам адаптации педагогических систем, трансформации ролевых функций преподавателей и обучающихся, а также изменению структуры и содержания образовательных программ. Анализируются сопутствующие вызовы: цифровое неравенство, обеспечение кибербезопасности и этические дилеммы, решение которых является необходимым условием успешной технологизации образования. По результатам исследования сформулированы рекомендации для образовательных учреждений и органов управления.
Ключевые слова
будущее образовательных технологий
искусственный интеллект
виртуальная реальность
дополненная реальность
цифровизация образования
прогнозы в образовании
вызовы в образовании
этика в образовательных технологиях
цифровое неравенство
подготовка кадров для образования
инновации в образовании
адаптация образовательных систем
Список литературы
[1] Борисова Т.П. Технологии искусственного интеллекта в обучении / Т.П. Борисова, В.В. Кузнецова. М.: ИД «Наука», 2019. 280 с.
[2] Гусев И.С. Цифровая трансформация образования: вызовы и перспективы / И.С. Гусев, Н.А. Лебедева. СПб.: Питер, 2021. 320 с.
[3] Ефимова И.А. Этика использования искусственного интеллекта в образовании / И.А. Ефимова. М.: Издательский дом «Реал», 2021. 180 с.
[4] Лавров А.А. Будущее образования: от цифровизации к инклюзивности / А.А. Лавров. М.: Просвещение, 2020. 350 с.
[5] Ожегов М.Г. Цифровизация образовательных процессов: международный опыт / М.Г. Ожегов. СПб.: Научный мир, 2022. 240 с.
[6] Сидоренко Н.А. Использование виртуальной реальности в обучении / Н.А. Сидоренко, И.М. Хавкин. Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2022. 300 с.
[7] Смирнов В.Ю. Геймификация в образовательном процессе / В.Ю. Смирнов. – 2е изд., перераб. и доп. Екатеринбург: Уральский университет, 2018. 192 с.
[8] Соловьев М.И. Информационные технологии в образовании / М.И. Соловьев. М.: Академия, 2020. 256 с.
[9] Хрулева И.Б. Образовательные технологии: теория и практика / И.Б. Хрулева. М.: Высшая школа, 2021. 256 с.
[10] Чижова О.В. Инклюзивное образование и цифровые технологии / О.В. Чижова. Казань: Казанский университет, 2020. 240 с.
