УДК 37.034
Авторы
Анна Вячеславовна Телепнева
Петровский колледж, Санкт-Петербург, Россия
Аннотация
В статье рассматривается процесс формирования нравственных ценностей у студентов среднего профессионального образования экономических специальностей в контексте ценностно-смыслового подхода. Теоретическую основу исследования составляют идеи культурно-исторической школы Л. С. Выготского, деятельностного подхода А. Н. Леонтьева, гуманистической педагогики В. А. Сухомлинского и Ш. А. Амонашвили, логотерапии В. Франкла, теории морального развития Л. Кольберга, а также концепция психологии жизненного пути личности Е. Ю. Коржовой.
Раскрывается роль педагога как смыслообразующего субъекта, сопровождающего становление личности студента в пространстве профессионального и нравственного самоопределения. Показано, что ценностно-смысловой подход позволяет соединить знание и внутренний смысл, обучение и воспитание, профессионализм и человечность.
Ключевые слова
нравственные ценности, студенты СПО, педагог, ценностно-смысловой подход, Е. Ю. Коржова, духовно-нравственное воспитание, профессиональное образование
