УДК 378.091.12:001.895
Авторы
Айнура Маматовна Жороева,
Айперим Жылдызбекова,
Жалал-Абадский государственный университет им. Б. Осмонова, Жалал-Абад, Кыргызская Республика
Айнура Женишбековна Акматалиева,
Таш-Кумырский институт — филиал Жалал-Абадского государственного университета им. Б. Осмонова, Таш-Кумыр, Кыргызская Республика
Аннотация
В современном мире конкурентоспособность любого вуза напрямую зависит от его научного потенциала, носителями которого являются преподаватели вуза. Однако продуктивность их научно-исследовательской деятельности не является постоянной величиной и в значительной степени детерминирована условиями, в которых они работают. Следовательно, академическая среда вуза выступает как комплексный фактор, который может как стимулировать, так и подавлять исследовательскую активность преподавателей. Цель статьи заключается в выявлении и анализе ключевых элементов академической среды вуза, оказывающих наибольшее влияние на мотивацию профессорско-преподавательского состава к научной деятельности. Профессиональная мотивация как психолого-педагогический феномен — один из значимых конструктов мотивационной сферы человека, поэтому целесообразно прежде всего в рамках настоящей статьи рассмотреть само понятие «мотивация» и понятие «мотив» в его составе.
Ключевые слова
психология, мотивация, профессиональная мотивация, макроуровень академической среды, мезоуровень, научные коммуникации, академические ценности, кадровые ресурсы
