УДК 159.928.235
Авторы
Нышанбаева Ж. М.
аспирантка Кыргызского государственного университета имени И. Арабаева, Бишкек, Кыргызская Республика
Аннотация
Предметом исследования являются обсуждение и актуализация отзывов учащихся начальных классов, а также педагогические методы формирования критического мышления учащихся начальных классов в любом образовательном процессе. Целью исследования является разработка теоретико-методологических и организационных основ формирования критического мышления в обучении, воспитание и построение взаимоотношений учащихся начальных классов, а также предоставление содержания критического мышления в образовании и разработка методов, используемых в новый путь. Методы исследования при подготовке статьи привлекалась психолого-педагогическая, философская, методическая литература, теоретический анализ проблемы на основе устных и письменных опросов учащихся общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, профессиональных лицеев; широко использовались методы определения и оформления педагогического эксперимента. Результаты исследования: 1. Раскрыть педагогическое содержание критического мышления, критики или критического мышления в педагогическом процессе в формировании сознания учащихся начальной школы; 2. Определение критериев повышения уровня критического мышления в процессе обучения и анализ их педагогического значения; 3. Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка работающей системы эффективного формирования критического мышления в сознании учащихся начальных классов.
Ключевые слова
критическое мышление, учащиеся начальных классов, знания, педагогические методы, воспитание, взаимоотношения.
