УДК 37.1
DOI: 10.36871/u.i.k.2025.07.01.012
Авторы
Социта Абуевна Гайтамирова,
Чеченский государственный университет им. А. А. Кадырова, г. Грозный, Россия
Татьяна Вениаминовна Ворожко,
Ставропольский государственный педагогический институт, филиал в г. Буденновске, Буденновск, Россия
Ольга Юрьевна Янова,
Казанский государственный энергетический университет, Казань, Россия
Аннотация
Статья посвящена исследованию формирования субъективных компетенций у студентов-бакалавров педагогики. Цель исследования – выявить эффективные методы и подходы к формированию данных компетенций. В ходе исследования были проанализированы существующие теоретические подходы к пониманию субъективных компетенций, а также проведен эксперимент по внедрению разработанной программы формирования данных компетенций. Результаты исследования показали положительную динамику развития субъективных компетенций у студентов экспериментальной группы, подтверждая эффективность предложенной программы. Научная новизна исследования заключается в разработке и апробации комплексной программы формирования субъективных компетенций, интегрирующей различные педагогические подходы.
Ключевые слова
субъективные компетенции, студенты-бакалавры, педагогика, формирование компетенций, профессиональное развитие, образовательный процесс, саморазвитие, рефлексия, самооценка, личностный рост
