УДК 37.014.54
DOI: 10.36871/u.i.k.2026.02.02.017

Авторы

Елена Сергеевна Милованова,
СГПИ Ставропольский государственный педагогический институт, Буденновск, Россия
Валерий Валентинович Косулин,
ФГБОУ ВО КГЭУ Казанский государственный энергетический университет, Казань, Россия
Малика Юрьевна Яударова,
Чеченский государственный университет имени А.А.Кадырова, Грозный, Россия

Аннотация

В современных условиях глобальной цифровизации, экономической трансформации и усиления конкуренции воспитательный процесс в системе образования приобретает не только педагогическое, но и экономическое измерение, поскольку эффективность формирования личностных, социальных и профессиональных компетенций обучающихся зависит от объёма, структуры и целевого использования финансовых, материальных и кадровых ресурсов, уровня цифровизации образовательной среды и квалификации педагогов. В статье рассматриваются теоретические основы экономических детерминант воспитательного процесса, их влияние на качество формирования человеческого капитала, практические рекомендации по распределению ресурсов, а также результаты статистического анализа, подтверждающие прямую связь между финансированием, цифровизацией, квалификацией педагогов и вовлечённостью учащихся. Особое внимание уделено необходимости интеграции педагогических и экономических подходов для повышения результативности воспитательной деятельности и стратегического управления образовательными организациями.

Ключевые слова

воспитательный процесс, экономические детерминанты, человеческий капитал, образовательные ресурсы, цифровизация образования.

Список литературы

  1. Беккер Г. Человеческий капитал: теория и практика. — М.: ЮНИТИ, 2020. — 336 с.
  2. БахтизинА. Р.Агент-ориентированные модели экономики. — М.: Экономика, 2021. — 304 с.
  3. ГлазьевС.Ю. Управление развитием экономики в условиях технологических сдвигов. — М.: Экономика, 2022. — 398 с.
  4. Друкер П. Ф. Практика менеджмента. — М.: Альпина Паблишер, 2021. — 480 с.
  5. КудринА. Л., Горюнов Е. Л.Структурные изменения и экономический рост. — М.: Издательство Института Гайдара, 2021. — 320 с.
  6. ЛипинскаяН.В.Экономические аспекты управления образовательными организациями. — СПб.: Питер, 2020. — 288 с.
  7. РоговВ. И. Экономика образования: теория и практика. — М.: Юрайт, 2021. — 352 с.
  8. СамарскийА.А., МихайловА.П. Математическое моделирование: идеи, методы, примеры. — М.: Физматлит, 2020. — 400 с.
  9. Ткачев И. В. Управление человеческим капиталом в организации. — СПб.: Питер, 2021. — 352 с.
  10. Ясин Е. Г. Экономическое развитие в условиях неопределённости. — М.: Высшая школа экономики, 2021. — 340 с.