УДК 336:37.013
DOI: 10.36871/u.i.k.2026.02.03.006

Авторы

Фатима Савкуевна Агузарова,
Давид Зурабович Балашвили,
Алина Ильинична Кабисова,
Северо-Осетинский государственный университет им. К. Л.Хетагурова, Россия, Владикавказ

Аннотация

Предметом исследования выступает геймификация как метод вовлечения населения в процесс освоения финансовых знаний и умений. В работе показано, что традиционные лекционные форматы уступают место интерактивным методикам, опирающимся на психологические теории (самоопределение, экспериментальное обучение). Авторы приходят к выводу, что игровые подходы способны нивелировать основные барьеры обучения. Отдельное внимание уделяется тому, как меняются игровые сценарии в зависимости от возраста пользователей — от детей до пенсионеров. В статье приводятся примеры и описываются препятствия для их широкого распространения. В заключении обозначены направления для дальнейших исследований, связанные с применением игровых форматов в сфере финансовой грамотности.

Ключевые слова

геймификация, финансовая грамотность, финансовое поведение, финансовое образование.

Список литературы

  1. Агузарова Ф.С., Цирихова А. Р. Финансовая грамотность как основа экономической безопасности государства // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К.Л.Хетагурова. 2023. № 2. С. 89–95.
  2. Богданова Е.Л., Гришина Н.В. Геймификация в образовании: новые возможности повышения финансовой грамотности // Образование и наука. 2024. Т. 26. № 3. С. 112–138.
  3. Горелова М.А. Применение игровых механик для формирования финансовой культуры молодежи // Педагогика. 2023. № 12. С. 45–54.
  4. Зубарева Т.С. Эффективность геймифицированных образовательных программ: эмпирический анализ // Вопросы образования. 2024. № 1. С. 201– 224.
  5. Кузнецов А.В.Геймификация как инструмент формирования финансовой компетентности школьников // Педагогическое образование в России. 2024. № 3. С. 88–96.
  6. Миронова О.А.Оценка эффективности программ финансового образования населения в цифровой среде // Экономика и управление. 2024. № 6. С. 112–125.
  7. НАФИ. Индекс финансовой грамотности россиян — 2023. М.: Аналитический центр НАФИ, 2023. 48 с. https://nafi.ru/projects/finansy/finansovayagramotnost-rossiyan‑2023/
  8. Орлова Т. М.Защита персональных данных в образовательных платформах: правовые и этические аспекты // Информационное право. 2023. № 3. С. 15–22.
  9. Павлов С.Н.Интеграция игровых элементов в финансовое консультирование // Финансовый менеджмент. 2024. № 2. С. 56–67.
  10. Deci E.L., RyanR.M.The «What» and «Why» of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior // Psychological Inquiry. 2000. volume 11, № 4. Рр.227–268.
  11. Estima L., PeguinhoR.Gamified Financial Education: Behavioral Impacts and Learning Outcomes among Young Adults // Journal of Financial Education and Technology. 2024. volume 18, № 2. Рр. 55–70.