УДК 378.6.016:81
Авторы
О. Л. Мохова,
кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков, Московский финансово-промышленный университет «МФПУ «Синергия», Москва, Россия
Аннотация
Цель работы. В этой статье рассматриваются примеры некоторых новых разработок информационно-коммуникационных технологии, а также использования их в образовательной структуре с максимальной пользой для учащихся и преподавателей. Таким образом, актуальность данной темы определяется наличием противоречий между огромным потенциалом мобильного обучения и недостатками его использования в современных образовательных учреждениях. Цель данной статьи – показать, что использование мобильного обучения является благоприятным условием для обучения, что позволяет делать занятия не только интересными и занимательными, но также познавательными и полезными для студентов вуза экономического профиля.
Материалы и методы. Исследования, проводимые среди студентов вуза, а также среди педагогического состава разных учебных заведений, показали высокий интерес к использованию мобильных приложений в классах и за их пределами.
Результат. Правильный подход в использовании мобильных предложений как дополнительного ресурса к изучению предмета делает урок более интересным, занимательным и полезным.
Заключение. Мобильное обучение будет продолжать развиваться и в ближайшем будущем станет более интересным и информативным, сможет отвечать потребностям более широкого круга пользователей.
Ключевые слова
мобильное обучение, дистанционные технологии, неязыковой вуз.
