УДК 004.8:377
DOI: 10.36871/v.a.2022.03.01.001
Авторы
Н. Ю. Сурова,
А. С. Каплевский,
Университет Национальной технологической инициативы 2035, Москва, Россия
Аннотация
Цель статьи. Интенсивный рост современных технологий, таких как искусственный интеллект, блокчейн, квантовые технологии, промышленный интернет вещей и др., требуют перехода на модель непрерывного обучения человека в течение его жизни. Для ответа на современные вызовы в сфере образования в России была создана образовательная организация нового типа Университет 2035. В статье описаны технологические возможности институциональной трансформации образования на примере цифровой платформы, разработанной Университетом 2035.
Материалы и методы. В статье описан маршрут пользователя платформы Университета 2035 при формировании персональной траектории развития, изложены принципы обработки данных о слушателе.
Результаты. Показано, что такие сервисы платформы, как цифровая диагностика обучающегося, сбор и анализ цифрового следа, а также построение цифрового профиля компетенций дают возможность сформировать и корректировать персональную траекторию развития человека, что позволяет максимально эффективно осваивать компетенции наиболее актуальных технологий современного мира.
Заключение. С помощью цифровых сервисов платформы Университета 2035 любой человек может сформировать свою персональную траекторию развития, основанную на его текущих стремлениях и целях на будущее, а затем реализовать эту траекторию во время обучения.
Ключевые слова
транcформация образования, цифровой след, профиль компетенций, цифровая платформа, траектория персонального развития.
