УДК 378.1
DOI: 10.51409/v.a.2025.12.01.008
Авторы
Андрей Викторович Харламов,
Санкт-Петербургский государственный экономический университет, Санкт-Петербург, Россия
Ольга Анатольевна Сайченко,
Санкт-Петербургский государственный морской технический университет, Санкт-Петербург, Россия
Аннотация
В статье рассматривается концепция виртуального университета как инновационной формы организации высшего образования в условиях цифровой трансформации общества. Выделены ключевые направления виртуализации образовательного пространства, охватывающие технологические, организационные и педагогические аспекты. Особое внимание уделено структуре виртуального образовательного пространства университета (ВОПУ), включающей учебную среду, информационные ресурсы, коммуникационные сервисы и веб-представительство. Обоснована необходимость разработки оригинальной управленческой и содержательной модели виртуального университета, способной обеспечить гибкость, адаптивность и высокое качество образовательного процесса. Анализируются стратегические задачи, стоящие перед виртуальными университетами, включая расширение целевой аудитории, оптимизацию ресурсов, повышение академической репутации и развитие научно-исследовательского потенциала. Делается вывод о том, что виртуальный университет представляет собой перспективную образовательную экосистему, способную эффективно отвечать на вызовы цифровой экономики и информационного общества.
Ключевые слова
обучение, виртуальный университет, цифровая трансформация, высшее образование, дистанционное обучение, виртуальное образовательное пространство
