монография / Жигалова В.Н., Аксёнова Ж.Н., Богомолова А.В., Верещагина А.С., Газизова Н.В.. М.: Издательский дом «Научная библиотека », 2026. – 178 с.
ISBN 978-908113-37-3
Монография посвящена философско-методологическим, психолого-педагогическим и организационно-правовым основаниям интеграции систем искусственного интеллекта в высшее образование. В теоретической части раскрываются генезис понятий и эволюция эпистемологических моделей: от классического рационализма к данные-ориентированным практикам познания; обосновывается трактовка ИИ как инструмента расширения когнитивных возможностей человека и увязывается с «четвёртой миссией» университета — общественным воздействием и открытой кооперацией. Методическая часть предлагает целостную архитектуру проектирования программ, ориентированных на формирование компетенций: конструктивное выравнивание целей, активности и оценивания; образование, ориентированное на результаты и их стандартизацию; адаптивные траектории, учебная аналитика и алгоритмическая поддержка оценки знаний; модели смешанного и гибкого обучения с участием интеллектуальных помощников.
Монография сочетает аналитическую строгость с практической применимостью, адресована руководителям и преподавателям вузов, разработчикам образовательной политики и цифровых сервисов. Предлагаемая архитектура делает цифровую трансформацию образования человекоцентричной, доказуемой и воспроизводимой.
